الزملاء الأعزاء,الأخوات الفاضلات.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد,,,
قيل في المثل الانكليزي (أستطيع سوق الحصان الى مورد الماء ,لكن لا أستطيع اجباره على الشرب)
هذا صحيح,لكن استطيع اجباره على الشرب باضافة قليل من الملح على العلف,وهذا يعني احداث رغبة ودافعية للشرب, وهذا ينطبق على التعلم _مع الفارق_ فالملح للعلف هو ذاته الدافعية للتعلم ,اذ لا تعلم بلا دافعية , وعبثا وتضييعا للوقت والجهد محاولة تحقيق أهداف الموقف التعليمي بدون الدافعية.
ومما لا شك فيه أن المعلم /ة هو المسوؤل عن وجودها ويتحقق ذلك بتوظيف منظومة متكاملة من المهارات والاجراءات التي يقوم بها المعلم ومنها:
_مقدمة منتمية وشيقة وجذابة.
-تفعيل مهارة طرح الاستلة وخصوصا السابرة(العميقة)منها.
_ربط المحتوى بالواقع والحياة العملية للطالب.
-توزيع الأسئلة بتوازن على فئات الطلبة المختلفة.
-تنويع الأساليب والأنشطة التعليمية في الحصة.
-
-
-
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد,,,
قيل في المثل الانكليزي (أستطيع سوق الحصان الى مورد الماء ,لكن لا أستطيع اجباره على الشرب)
هذا صحيح,لكن استطيع اجباره على الشرب باضافة قليل من الملح على العلف,وهذا يعني احداث رغبة ودافعية للشرب, وهذا ينطبق على التعلم _مع الفارق_ فالملح للعلف هو ذاته الدافعية للتعلم ,اذ لا تعلم بلا دافعية , وعبثا وتضييعا للوقت والجهد محاولة تحقيق أهداف الموقف التعليمي بدون الدافعية.
ومما لا شك فيه أن المعلم /ة هو المسوؤل عن وجودها ويتحقق ذلك بتوظيف منظومة متكاملة من المهارات والاجراءات التي يقوم بها المعلم ومنها:
_مقدمة منتمية وشيقة وجذابة.
-تفعيل مهارة طرح الاستلة وخصوصا السابرة(العميقة)منها.
_ربط المحتوى بالواقع والحياة العملية للطالب.
-توزيع الأسئلة بتوازن على فئات الطلبة المختلفة.
-تنويع الأساليب والأنشطة التعليمية في الحصة.
-
-
-
حازم بني عوده
